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Goch im Frühjahr/ Sommer 2014: 67 Kinder und ihr OGG-Team haben sich mit der Künstlerin Nicole Peters und der Studentin Julia Beier verbündet, um gemeinsam etwas ganz großes zu bilden: eine riesige Echse für ihren Schulhof und ein WIR-Gefühl. Das Projekt lebt davon, dass sich die Kinder mit ihren individuellen Stärken in das Baustellenteam einbringen und dem Prozessverlauf in wesentlichen Punkten mitbestimmen. In einem kreativ- demokratischen Prozess mit den Kindern wurden Form, Größe und Oberflächengestaltung erarbeitet und anschließend mit ihnen fachgerecht umgesetzt. So erwarben die Kinder in dem ganzheitlichen Bildungsprozess weitere Kompetenzen: Zur Erarbeitung der Form und des Konzepts für das Mosaik brachten sich die Kinder mit ihren ästhetischen und visuellen Fähigkeiten ein. In der Wahrnehmung der Gestaltungen der anderen Kinder und ihrer Beurteilung, welche Gestaltungsaspekte in das gemeinsame Werk einfließen sollten erweiterten sie ihre ästhetischen Kompetenzen. Das Erarbeiten des strukturieren Projektplans, das Übertragen des Modells auf die Styroporunterkonstruktion und das Legen des Mosaiks schulte die logisch-mathematischen Kompetenzen der Kinder. Wie Gestaltungen den Raum ergreifen lernten die Kinder beim Modellieren, beim Bau der Unterkonstruktion und bei der Übertragung des 2D- Mosaikplans auf die Betonechse. Ihre sprachlichen Fähigkeiten setzten die Kinder ein um sich abzusprechen, über ihre Ideen auszutauschen und letztlich auch ihr Projekt zu präsentieren. Sie erweiterten ihre Kenntnisse um spezifisches „Baustellenvokabular“ und sind jetzt somit in der Lage, Werkzeuge und Materialien in Fachsprache zu benennen. Interpersonale Kompetenzen wurden durch die Teamarbeit gefördert. Die Kinder lernten Meinungen und Wünsche von sich und anderen Kindern wahrzunehmen, zu verstehen und in die Teamarbeit zu integrieren. Nach Projektabschluss konnten sie zusammen auf eine erfolgreiche Teamarbeit zurückblicken. Gemeinsames Mittagessen festigte die Baustellengemeinschaft. Die Kinder entdeckten innerhalb der Projektarbeit eigene Potentiale, die sie gezielt in den Projektverlauf gewinnbringend integrieren konnten. Die Kinder sammelten taktile Erfahrungen durch das Spüren unterschiedlicher Materialien und der Verarbeitung dessen, differenziert in grob- und feinmotorischen Anforderungen. Sie lernten die unterschiedlichen Materialien handwerklich richtig zu verarbeiten. Bei vier verschiedenen Abstimmungen übten die Kinder demokratische Grundprinzipien ein. Bei der feierlichen Einweihung meisterten 10 Kinder die Situation, einen selbst erarbeiteten Text vor der gesamten Schulgemeinschaft vorzutragen. Selbstbewusst und stolz präsentierten die Kinder ihre Echse und tauften sie auf den Namen Emilia

Ein Projekt des BBK-Niederrhein in Kooperation der Arnold-Janssen-Schule und dem Offenen Ganztag der Arnold-Janssen-Schule in Trägerschaft des Caritas Verband Kleve. Organisiert und durchgeführt durch die Künstlerin Nicole Peters, unterstützt durch Julia Beier, Studentin an der Hochschule für Künste im Sozialen und dem Team des offenen Ganztages der Arnold- Janssen-Schule um Sabine van de Loo. Der BBK-Niederrhein wurde gefördert durch das Bundesprojekt „Kultur macht stark-Bündnisse für Bildung. Die Kooperationspartner wurden finanziell unterstützt durch die Sparkasse Goch und die Stadtwerke Goch.